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おはようございます。
今日は親父の誕生日です。
ちょっとこのネタは後日😎

さて
スタッフMTGにて報告があったのが
「勉強会で指示されたことができていない、用意できていない。」

生徒に学習行動を
定着をさせるためには
自動化させるためには

やはり何故必要なのかを対面で
しっかり相手の持っている、見つけている思考に合わせて
伝えないといけません。

やる気についても同様です。
影響力がある方からの声掛けでやる気になるのは結構ですが
やる気になってから自走化するまで
要は
勉強面においても自動化するためには
一手間
そして、工夫。
更に
環境が必要です。

ここまでが準備段階で
そこから先

”成果を出す”&”出し続ける”ためには
更に
チェック・振り返り・フィードバックの３要素が必要だと思います。

先日
スタッフに、人に依頼する姿勢が違うと思って指導しました。
大人になってからも改善が必要なのです。

反面、こちらだけは気をつけて下さい。
子育てをして
子どもを自分の言いなりにすることは違います。

確かに
小学校3年生くらいまでは
子どもも未完なので
親が先導して、理（ことわり）や作法を教えないといけません。

しかし
そこから先。

繕う
その場しのぎで終わらせる子どもがいます。
そうなると子どももキツくなることと
繕ったことで
バレなきゃいい
迷惑かけなきゃいいという思考になります。

これ、私のことです（滝汗💦）
本当に人からどう見られているかばっかり、気にしていました。

そうすると勉強をしていても
濃淡を勝手につけて
出来るところは、やり方も自分でわかっているので
やるのです。

が
他はそもそも苦手さがあるので
力を抜いちゃいます。
というよりやりません。

苦手さから逃げてしまいます。
苦手さから逃げてしまったら
自分の新しい可能性が開かれません。

それは分かっているけど
やり方が分からない。
どうしたら良いか分からないから、そのまま。
出来るのがあれば、それで良い。

そんな
1点突破主義的な思考と行動。

これって
良いように思いますが、欠点を抱えたまま過ごすことになります。
欠点を指摘されると
他の得意なところを主張したり、欠点を攻撃されたことで、攻撃返しをします。

全て
47歳自分自身のことで恥ずかしい。。。

けど
自分の欠点は欠点で
「それはね、〇〇なんだから、大丈夫だよ」って言ってもらって育っていたら
もっと純粋に疑いなく
”のびのび”育ったと思います💦

自分のお袋が悪いとかではなく
欠点についてどういう意味づけをするか
人の穴を社会で生きていくために
どう埋めていくか。

魚を与えるのではなく
魚の釣り方を教えるように

親として
出来合いを差し出すのではなく
”見方・考え方”を教えてもらいたいのです。

先日
初めて、蓬莱さんで美味しい料理を頂きました。
その中でイワシの料理が出てきました。

裏返すと卵が。

蓬莱のお父さんとお母さんとは
能代・鷹巣にドライブで出かけて

色々と話をしたからこそ、
私のことも深く知ってもらい。

知ってもらったからこそ、
相手の特徴を掴んでくれての料理だったと捉えています。

その中でも
差し出されたものも、ただ口にするだけではなく
なぜ
どのようにという経緯を思考することも大切なのではないかと。

短絡的な
０−１の思考ではなく、目の前の事象
人から言われたことを
ちょっと、色々と思考して、色々と考えてみたらと思うのです。

だからこそ
今度の定期テストに向けて
勉強を通して
一皮むける生徒が出てきたら、最高だと思っているのです💪

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