学習において
大方は一人でやります。
しかし
一人でやれるには限界があります。
要は
勉強って一人で向き合っていくのですが
動機付けってのが大切だと思っています。
オンラインよりは
リアル
リアルの中で
いかに一人で学習するために
一人で学習に向かっていくからこそ
どう
動機付けを作ってあげるかも
教育者の仕事だと思っています。
だから
STUDY HOUSEでは
チームで敢えて動きます。
チーム制で点数を作っていきます。
または
既卒組がファシリテートして
学習を支援しています。
無学年制なので
そこで教え合いが自然発生的に起こるように仕掛けを作ります。
さて
昨日
みんなで昼食を作りました。
これまでも行っていましたが
タイミングを逃して
今年度は初です。
高校生と中学生
そして
小学生も混じっての調理実習です。
買い出しから
仕込み
配膳
調理
仕上げ
それぞれが”縦割り”になって
私が小学生の時に行った
「鍋っこ遠足」同様です。
正直
女の子で包丁で調理できない生徒が多いことに
びびっています。
昨年の4期生は
調理した回数が多かったこともあって
最後は
安心して見守っていましたが
今年は、、、、。
怖くて
最後は私が仕上げをしました。
調理を通して
生徒の特性
特に
手順、見通しを立てた行動が取れるのか
行動を円滑にするために
整えることが
優先して処理することが出来るのか
指示待ちどうこうよりも
私が見ているPOINTです。
やっぱり
中３から通っている高３生は
手際の良さが際立っていました😎
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